孩子需要多读些历史类的书籍作为知识的框架

我最近让我的孩子读了<<给孩子的科技史>>的这类书籍,孩子才开始很抗拒说不想读这类非虚构类的书籍,里面没有故事,没有主角,想读类似<<神奇点心店>> <<甲骨文学校>> 这种带有部分虚构类的儿童小说,我说这类书你们读的太多了,换一点不一样的试试,非虚构类和虚构类很大不同之处在于,提供的信息密度不一样,像<<给孩子的科技史>>这类书是以科技发展为主线将人类从诞生到现代的科技发展全都梳理了一遍,里面还配有很多非常有意思的插图.这样在你们在学校学到相应的知识的时候就会有一条模糊的线索将知识串联起来,大致知道那个定理是谁在什么地方?什么时间,什么情况下被发现或证明的,而学校的书籍教育中缺少了这个,就这样孩子逼着孩子读了几条,好像不是像当初那样抗拒,有时候停下来休息的时候还会和我讨论里面的科技发展,小女儿问什么是迁徙? 原始人为什么要隔一段时间要离开家乡迁徙到其他地方? 大女儿的问题是,什么是文艺复兴? 阿基米德的故事.